UNIDAD VI

6.1 CAMBIO SOCIAL

            ¿QUÉ ES UN MOVIMIENTO SOCIAL?

       Es el esfuerzo organizado de un amplio número de personas que producen algún cambio social 

      

           ¿DE QUÉ DEPENDE UN MOVIMIENTO SOCIAL?

    Depende de la participación de un grupo central de miembros activos, en general, todos los participantes tienen un sentido de identidad de grupo, porque persiguen un mismo fin, todos están de acuerdo, con grados variantes de convicción y urgencia, en ciertas creencias y prácticas establecidas están equivocadas y deben remplazarse; por lo regular, la mayoría apoya como hacerlo. 

      

          ¿QUÉ ES UN CAMBIO SOCIAL?

      Cuando hablamos de cambio social nos referimos a que las culturas cambian a lo largo de los años debido a que las personas transforman su comportamiento y las formas de relacionarse con otros. 

      

1       ¿POR QUÉ ALGUNOS CAMBIOS PUEDEN SER INHIBIDOS O DEMORADOS?

     Pueden ser inhibidos o demorados por la incapacidad de los demás sistemas para absorber ese cambio. 

     

     ELABORA UN RESUMEN DONDE EXPLIQUES LOS TRES SISTEMAS EN LOS QUE ESTA INMERSO EL CAMBIO SOCIAL

      Los valores (refiriéndose al sistema de valores vigentes), tecnológicos (apareciendo en nuestra historia continuamente y estando sujeto a cambios rápidos siguiendo la lógica interna) y la estructura
      social "son los patrones relativamente estables y perdurables, que mantienen el armazón básico de lo que llamamos sociedad".

     

         ¿QUÉ SON LAS REVOLUCIONES?

   Las revoluciones son más que movimientos sociales mayores, es una rápida transformación fundamental del sistema político de un país, estructura de clase social ideológica dominante. 

     

6.2 REVOLUCIONES SOCIALES

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         ¿QUÉ SON LAS REVOLUCIONES PARA SKOCPOL?

      Skocpol toma la idea de que las revoluciones pocas veces son iniciadas con intención; no se planea en reuniones confidenciales y ni son dirigidas por comités centrales de ideales revolucionarios. Si no dice que surge de manera espontánea cuando las crisis interminables elevan las decisiones internas en una nación.
     

   ¿QUÉ ENFOQUES INCLUYEN LAS TEORÍAS QUE EXPLICAN LAS REVOLUCIONES SOCIALES?

    Las teorías que explican las revoluciones sociales han cambiado del enfoque de los agravios personales y factores psicológicos a incluir aspectos de organización estructural. 

       

       ELABORA UN RESUMEN DONDE EXPLIQUES EL ORIGEN DE LAS REVOLUCIONES DE ACUERDO CON LA PROPUESTA DE LA MISERIA; DE LOS MEXICANOS QUE SE SUBLEVAN; Y LA TEORÍA QUE PROPUSO GOLDSTONE

       La propuesta de que la miseria engendra las revueltas, solo explica que las revoluciones sociales surgen cuando hay agravios reales contra el estado.
        Otra teoría nos dice que los ciudadanos se sublevan cuando el estado enfrenta demasiados problemas y se previene de gobernar y mantener las necesidades de las personas en forma eficaz.
       Existe otra teoría que ve a las revoluciones en términos de ideas cambiantes, expuestos a nuevas ideas radicales que los alejan de lo que dan por un hecho, las personas se sublevan contra el status quo para poner nuevas ideas en acción (Goldstone, 1986). 

     

           ¿QUÉ DECÍA MARX SOBRE LA TEORÍA DE LA REVOLUCIÓN?

Marx maneja la teoría de la revolución en la idea de que las revoluciones proletarias ocurrirán de forma natural como resultado de la explotación a los obreros en países desarrollados.

6.3 AGENTES DE CAMBIO SOCIALES

              
      ¿QUÉ ES UN AGENTE DE SOCIALIZACIÓN?

     Individuo, grupo u organización que influye en el comportamiento de una persona y el sentido de la persona ya sea para premiar o castigar el comportamiento, que proporcionan instrucciones en reglas y roles sociales, o simplemente sirve como un modelo. 

      

         ENLISTA LOS PRINCIPALES AGENTES QUE PRODUCEN LOS CAMBIOS SOCIALES

      La Familia

      Los pares
      Las escuelas

   
     ¿CUÁL ES EL AGENTE PRIMARIO DE LA SOCIALIZACIÓN?
      La Familia

        ESCRIBE CUALES SON LOS AGENTES SOCIALES CONFORME VA PASANDO EL TIEMPO
       conforme a sus etapas (niñeras, maestros, compañeros de la misma edad) y al relacionarse con los medios de comunicación tales como una revista, la televisión, el internet, la radio, etc.

¿CÓMO CAMBIO EL TIEMPO QUE PASAMOS CON NUESTRA FAMILIA EN LA ACTUALIDAD?

En décadas anteriores la familia ejerció un monopolio cercano en la socialización de la niñez. Los niños pequeños pasaban todo el tiempo con sus padres y hermanos. En lo que los abuelos, tías, tíos y primos también eran parte integral de la casa, pero en la década actual el niño pasa más tiempo con personas que no son sus padres ni parientes.

¿QUÉ OCURRE CUANDO LOS NIÑOS SE RELACIONAN CON SUS PARES?

Al relacionarse los niños con sus pares resaltan los aspectos creativos y comunales de la socialización. 

SEGÚN CORSARO ¿CÓMO CONSTRUYE EL GRUPO SU PROPIA CULTURA?

Retomando algunos parámetros de la cultura adulta, pero teniendo ellos una forma particular de actuar y relacionarse con sus pares, creando su propio mundo significativo.

ELABORA UN RESUMEN DONDE EXPLIQUES LOS TRES TEMAS PRINCIPALES DE LA CULTURA DE LOS PARES DE LOS NIÑOS

1. La participación social y compartir.

2. Tratar con los medios, confusiones y conflictos de sus vidas y

3. Resistirse a las reglas y autoridad del adulto.

¿CÓMO ELIGEN A SUS AMIGOS LOS ADOLESCENTES?

Eligen amigos que se les parecen en clase social, valores y aspiraciones, los jóvenes se preocupan por la popularidad en la escuela, esta se vuelve una afirmación de su autovaloración y aceptación con los demás.

¿PARA QUÉ ESTA DISEÑADO EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA?

Se diseña específicamente para socializar, para convertir a los niños en miembros activos de la sociedad, que están comprometidos con su cultura.     

       
     ¿CÓMO SE VALORA A LA GENTE EN LA ESCUELA? 
       En la escuela, en contraste, la gente es valorada según lo bien que realicen sus papeles y pruebas y cómo se comporten. Las relaciones entre el estudiante y el maestro son más instrumentales que emocionales.